临近期末，为了让学生全身心投入到学习中，学校老师尽责没收寝室睡懒觉的学生的手机，学生却不理解老师的良苦用心，因为一时想不开纵身一跃从二楼跳了下去。师生之间，学生和家长之间到底有什么纠纷，让我们一起来一探究竟。

王田因与其他两名同学翘课睡觉被班主任抓了个正着，因为要到期末尾声了，怕继续影响学生的学习，就予以没收手机的惩罚。一天，王田发现其他两位同学都要回了手机，于是自信满满的找班主任要手机，老师不仅不给手机，甚至连电话卡也不给王田。王田又过了几天再次去要手机，均被班主任拒绝。这时的王田觉得老师不公平对待，给其父打电话，这一通电话说了什么不得而知，但是正是这通电话使王田头脑一热，从教学楼二楼纵身一跃跳到了楼下。

法院认为,案件重点就是考察班主任的有无过错:

一、老师对学生有督导、管理的权利或责任，平常上课玩手机属王田不安心学习，老师暂扣手机既有轻微惩戒的意思，且该惩戒行为并不超过管理限度，符合事情之常理。

二、结合楼道监控视频可看到王田跳楼前当时情绪无明显过激，无边哭边跑的行为，故应推定老师言行并无不当，而且老师也不可能预料到原告随后可能采取过激行为。

三、原告跳楼后，老师的救治行为。原告跳楼后，老师和同学随即将其送往医院救治，并垫付1万元，原告伤情并未有耽误。      

因此，老师在此过程中并无过错。即学校并无过错，故学校不应承担赔偿责任。

最后因为经过法官的努力调解，学校明确表示基于人道主义原则愿意补偿王田3万元。

笔者观点：作为老师，严格要求学生是无可厚非的，学生应该理解老师为自己好的初衷，对于老师的严格教育不能耍性子，也不能做出过激的事，要冷静处事，要多与老师沟通，搭建好师与生之间和谐相处的桥梁。(文中人名均为化名)